Klikk deg evt. til Velkommen .. eller til tidligere nummer av PLAnytt …………eller til  møte- og kurskalender.

PLAnytt 70 den 31/3 – 2005 (samtidig med PLAnytt 69)

 Aktuelle utfordringer mht samarbeidsmetoder og alle grupper og personers medvirkning ved helhetlig deltakende læring, refleksjon og handling ("PLA").

2. Deltakende budsjettering – DB (utvider handlingsrom)

3. Deltakende aksjonsmetoder PLA

1. OsB --Organisasjoner som begeistrer jfr PLAnytt 69

S5615 Bidrag til konferansen "Organisasjoner som begeistrer". kan man se skisser av via LES MER el.lign. (for å komme dit med rabatt se vedlegg til den store programbrosjyren) Verkstedene A6 og C7 vil direkte dreie seg om deltakende budsjettering

S5675 Jon-Roar Bjørkvold , Det Musiske Menneske. 376 s. 6.utg www.freidig.no 2001; ISBN 82-991694-8-8 , 1. utg Oslo 1989, kr 290,-. Den 7.utgave er snart klar i Norge og i Sverige – blir nok til salgs på konferansen "Organisasjoner som begeistrer" i mai. Hvis man kikker i boka på forhånd får man sikkert dobbelt utbytte av hans forestilling den 12. mai.

2. DB -- deltakende budsjettering jfr PLAnytt 69

S5666 Participatory Budgeting Listserv: participatorybudgeting@topica.com starta i mars 05. Josh Lerner Toronto, Kanada er "the list moderator" Denne lista starter med 70 deltakere fra 12 land. De fleste som har hatt innlegg til nå har arbeidet med deltakende budsjettering (DB) i lang tid og skrevet artikler og bøker om saken. Siste opplysning der er at bydeler i Washington DC nå anvender DB – en indikasjon på at det oppfattes som partipolitisk nøytralt i vide kretser

Følgende ref. er tatt med under DB fordi det illustrerer viktige sider ved den virkelighet som praktisk utprøving av DB i Norge vil måtte forenes med i gjensidig tilpassing: S5663 Dagsseminar: Ny læringskultur i lokalsamfunnet 10.febr 2005, Sevu, HiO. Under denne interessante tittel fikk a) FFLH gjort litt PR for "Organisasjoner som begeistrer", Deltakende Budsjettering og deltakende aksjonsmetoder generelt ved hjelp av en plakat på veggen. b) Notat om "innovativ bruk av læringsmiljøsystem for å støtte studentaktive læringsformer." 4 s., v/ L. Habib, PUS c) Seminarinnleggene var om: 1*Den politikerstyrte skolen (Jens Stoltenberg: "gagns menneske" beste formålsparagraf); 2* Hvordan politikere tar bevisste og gode grep for å løfte kvaliteten av skolene i en kommune som var på etterskudd delvis på grunn av misslykket tro på 2-nivås organisering og relasjonskompetanse som mål, heller "balansert målstyring" og "kjepphester tilside" (Atle Forbord, Ullensaker); 3*Praktiske og estetiske planløsninger for læringsmangfold (I M Søyland, HiO); 4*Synergi ved basert på forskning i frontlinje og innovativt samarbeid skole næringsliv lokalt (P Å Lyså, Intravision); 5* Skolen og lokalsamfunnet i samhandling (Uffe Elbæk, rektor Kaospilotutdanningen). Han konkluderte med at det egentlige endelige mål eller overordnede verdi for alt strev var å finne mening i sitt liv. ( jfr basispremisser for OsB, og aha i PLAnytt 69)

S5660 M Gret, Y Sintomer. The Porto Alegre Experiment - Learning Lessons for Better Democracy. 160 pp. London jan 2005, Zed books, 17£+ Disse franske forfattere bekrefter nytten av det samspillet mellom politikere, administrasjon og befolkningen som Deltakende Budsjettering oftest bringer med seg. De refererer til at prinsippene var verdsatt hos de gamle grekere så vel som hos (noen i ?) dagens Verdensbank som nå sprer brosjyrer om DB i mange utviklingsland. De omtaler kjente motargumenter som stammer fra et forenklet bilde av det representative demokratis overlegenhet. Det indikerer at vi burde få en realistisk mer pragmatisk og mindre spekulativ vinkling på diskusjonene som derved kunne bli til eksplorative dialoger. Og som U Souza som en av "oppfinnerne" av DB sier har en for lengst forlatt de tidlige oppfatningene av at DB betyr brudd og revolusjon. En god stund nå har man sett at det direkte og representative demokrati fortrinnsvis styrker hverandre i DB. Som forlaget sier: "nyttig bok for akademikere, politikere og aktivitet for forbedring av demokratiet rundt om i verden".

S5649a TW Gedde-Dahl. Folkestyre gjennom deltakende budsjettering Innlegg Dagsavisen MOM 23/1-2005. S5649b TW Gedde-Dahl. Deltakende budsjettering. Innlegg i Dagbladet Kort og Godt 7/2-2005: S5649c TW Gedde-Dahl. Gjensidig tillit. Innlegg i Dagsavisen MOM 12/3-2005

S5602e Nina Foss. Rapport fra samtale med Ubiratan Souza, Porto Alegre om deltakende budsjettering. Souza var med "å fant opp" DB og er nå leder for en privat ideell stiftelse som overvåker hvordan praktiseringen av Deltakende Budsjettering (DB) til enhver tid går i byen.. Den hjelper interesserte med nødvendig statistikk m.m. Systemet har holdt på i 16 år i byen og etter Nina var der har den politisk ledelse skiftet men delvis mot formodning holdt fast ved DB.

3. Deltakende aksjonsmetode- PLA (i snevrere fotstand)

S5671a The catalyst centre. Seize the moment. A Popular education process of analysis & action for social change. 20 pp. Toronto, 2002, b) Popular Education timelines. A Popular Education Chapbook, 16pp+figs Fått via DB-kontakt EB. Dette er helt klart en utgave av PLA men med sine små vrier og en annen overskrift. Interessant at det vokser fram, kanskje lenge har vært, en forståelse blant noen DB-forkjemperne at møteprosedyere og research utført av legfolk bør strammes opp med mer gjennomprøvede tilnærminger – de gir seg ikke uten videre av seg sjøl.

S5673 Årsrapport 2003 for Mølla Kompetansesenter Bærum KF, Visstnok inspirert av PLA-metodikk i sin egen "Mølla-modell" ifølge leder E. Johansen.

S5672 Training across cultures. www.earthprint.com , www.lead.org for leaders. (OBS: vet ikke hvor deltakende??)

4. Basispremisser for vårt arbeid - -.

S5646a TW Gedde-Dahl. "Look to Thailand" Innlegg. Dagsavisen MOM 2/2 2005 Dette er egentlig en biie liten oppfordring til rask drøfting mellom hjelpeorganisasjonene til å utnytte lokale ressurser (sosial kapital m.m.) og stimulere lokaldemokratiet på en måte de allerede er inne på men som trenger forståelse og mer artikulert støtte fra grasrota og andre i Norge. Håper f.eks. Røde Kors – Kirkens nødhjelp og Dugnad.no forstår de har en mulighet til å starte opp noe unikt effektivt.

S5650 TW Gedde-Dahl. Formål og verdier i Lov om universiteter og høyskoler. Innlegg for(+) seint til komité men ikke inntatt i avis. Poeng med at universitetenes "samfunnskontrakt" er dårlig belyst ved eksplisitte grunnleggende formål og verdier!

S5670 LEO Kennair. Evolusjonspsykologi – en innføring i menneskets natur. 208 s., Trondheim, TAPIR, 2004. kr 245. J Bjøtheim i Tfdnlf 6/05 gir boka god omtale. Håper den stemmer for dette er stoff som burde være obligatorisk for lærere som er opptatt av barns ulikheter og spesielt dette med de multiple intelligenser, og for de som er opptatt av AD/HD som en diagnose som ligger i grenselandet mellom arv og tidlig miljøpåvirkning med "permanente" virkninger.

S5668 TW Gedde-Dahl. Statements from "a critical friend". Debating development. s13, NFU-nytt nr 2, 2004. Denne halve side kan også brukes som basispremisser for (i alle fall for Fondet for Lokale helseforsøk sin rolle i ) konferansen "Organisasjoner som begeistrer".

S5664 O. Kjørven. Økonomisk rettssikkerhet for fattige – en idé hvis tid er kommet. Bistandsaktuelt 1/2005 s22-23. Om Hernando de Sotos prinsipp om at de fattige må få papirer på hva de tross alt eier slik at dette kan bli sikkerhet for lån de trenger for å arbeide seg ut av fattigdommen, altså et alternativ eller supplement til systemet for Grameen-bankene (Bangladesh). (De Soto har lenge skrevet utfordrende om den naive overføring av vestens økonomiske regler til andre land S5171og S4112). Hans nye modell skal nå prøves i Norsk u-hjelp. Vi får bare håpe dette blir innført med generativ planlegging (aksjonsforskning);S5664b Elin Enge "One size does not fit all" Bistandsaktuelt 01/2005 s 2 . En oppsummering av mange teoretiske/indirekte motforestillinger som har kommet fram. Dette gjelder jo et innovativt initiativ som er uvant og vanskelig å svelge. Hadde det ikke vært bedre å konsentrere kritikerenes oppmerksomhet om evalueringsmetoder og resultat ved de praktiske prosjekter som er igangsatt (Peru +) og skal settes i gang (Norad-Tanzania +)??

S5647 Gidske Holck. Kommunenes styring av komplekse oppgaver. Kommunal tverretatlig tjenesteyting overfor barn og unge med funksjonsnedsettelser. Dr.avhandling, Inst f spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo og Søreide kompetansesenter, Sandane, 561 sider. Unipubavhandlinger, ISSN 1501-8962 Gidske drøfter saken utførlig med referanser til internasjonal teorier. Viktig at hun gjør det på norsk og derved klargjør begreper som kan brukes i dialoger om kommunal organisasjonsutvikling. Hun setter de sammen i en modell der typer og grader av samspill mellom system, administrasjon og fagpersoner blir klarere. Praktiske eksemplerl fra tjenesteyting overfor barn og unge med funksjonsnedsettelser viser hvilke teorier som er nyttige. En hovedkonklusjon er at folkene i de tre systemområdene har ulike tradisjoner og når det kommer til handlig viser det seg at de snakker forbi hverandre. Klientene blir imidlertid ikke trukket så mye inn i systemdiskusjonene. Det kunne vi ønske oss en fortsettelsesfortelling om. Imidlertid viser de praktiske eksemplene at forfatteren fullt ut er "på parti med de som skal hjelpes" og respekterer deres individuelle særtrekk. Sammendrag. Hva hvis etatslederne måtte ta nasjonale prøver i norsk på sitt nivå? Hvor mange ville da "kunne lese" ? De nasjonale prøvene skal jo teste forståelse av hva man leser!

S5661 Vegard Velle (prosj.leder). Tverrfaglig samarbeid. Yrkesfaglig temahefte. Vedlegg til Fagbladet 2/2005. 19sider. Velle sier bl.a. at Norsk helsevesen sliter med å få til tverrfaglig samarbeid i team tross at det siste kan redde mange liv m.m... Lunner kommune angret ikke på å sende over 30 medarbeidere til to års studier i tverrfaglig samarbeid på Høgskolen i Vestfold. Lørenskog og Lunner har laget samtykkeerklæringer som letter informajonsflyten betydelig på tross av den generelle taushetsplikten. Orkesteret kan tjene som en modell for et tverrfaglig samarbeid. Som kontrast til mulighetene Velle nevner skisserer foskningsleder Terje Ogden fra Atferdssenteret ved UiO fram hvor dårlig det stort sett står til. Dette tjener som en kraftig påminning om ikke å hvile på et og annet laurbær men føle det som et spark bak til å gå på videre og dypere på samarbeidslinja!

S5662 Michael de Vibe, P Allebeck, L Lundin, U Malm. Integrated psychiatry in public health individuals and systems. GRUK, Oslo; Karolinska, Stockholm; Sahlgrenska, Göteborg. Abstract. p17 Eur J Publ Health suppl. to no. 4/2004 (Abstracts from 12.EUPHA meeting Oslo , Oct 2004. ). Gratulerer! Dette ser meget lovende ut med samarbeid mellom alle som er berørt. Vil være interessant å sammenligne med Nettverksmøtet/Valdresprosjektet S5430 & S5635.

S5665a Anne Karen Jenum, Ann Kristin Ødegaard. Alle leger bør ha samfunnsmedisinsk basiskompetanse. Kommentar, Tidsskr Nor Lægeforen nr 5, 2005, 125: 2pp. En gledelig frisk og hyperaktuell artikkel fra lokalt og faglig kvalifisert arbeid med folkehelsen. Her er folk som tenker fritt og ikke minst i flere år har fulgt de tverrfaglige intensjonene opp i praksis for å bedre folks helse og trivsel. Leger og andre helsearbeidere ville tjene seg sjøl og sine pasient-populasjoner mye bedre ved å velge ut denne saken (i massen av lesestoff som strømmer på) som emne for dialog i lunsjpausene!

S5667 Françoise Gollain A Critique of Work, between ecology and socialism Institutionalising Participation Series 8, London IIED 2005, 89pp. Identifies the structural changes needed to enable widespread democratic participation and sustainable development.

S5669 Om behandling av barn med AD/HD og deres omgivelser. a) Erik Hageler. Kompetansen må være der barna er. En samtale medd områdepediatriens far, barnelege Dag Nilsson Dessverre er ikke disse sidene 3-8 satt inn på nettet!?. Bare kommentarartikler i samme nr: Skolepsykologi 2005;(2): Direkte fra feltmedarbeidere kommer likevel: S5669b Lisbeth Iglum Rønhovde, Ellen Ekevik. Tverrfaglig samarbeid viktig ved AD/HD. Korrespondanse. Tidsskr Nor Lægeforen 2005; 125: 466. Er det noen som kan sjekke om ADHD-nettverket i Indre Østfold mellom PPT-BUP-områdepediatri - familiene bekrefter, avkrefter, supplerer mye viktig eller bare litt viktig det som går fram av de 5 små artiklene i Forskningsnytt uke 10/2005 om ADHD; Nilssons tilnærming følger opp et helhetssyn på utfordringen i det hele miljøet rundt et tilfelle får hjelp til egen og klientens mestring. Summeres ulempene for interessentene rundt et tilfelle vil det kunne ble mye større enn de direkte effektene på pasienten sjøl. Sjøl de beste randomiserte undersøkelser i utlandet har vel ikke en så vid evaluering av resultatene? Er det ikke meningsløst å sette opp enten-medisin eller ikke modeller?

S5674 Kjell B. Hjertø. Kvinnekvoten Kronikk. Dagbladet, Lørdag 26.03.2005. Handelshøyskolen BI. Meget grunnleggende om fordeler ved team og sammensetning av team i forhold til solokarrierer!

Stoff, kommentar og korreksjon er velkommen (artikler kan skaffes): redaksjon: twgdahl@online.no eller prøv tlf 22625646 (Truls, bortreist 7. - 10. april.).