Klikk deg evt. til Velkommen .. eller til tidligere nummer av PLAnytt …………eller til  møte- og kurs-kalender.

PLAnytt 64, den 26/5 - 2004

Stoff, kommentar og korreksjon er velkommen (artikler kan skaffes): redaksjon: twgdahl@online.no eller prøv tlf 22625646 (Truls).

 Kommunikasjon

Bedring av mestring og myndiggjøring i såvel "målgruppe" som blant medvirkende fagfolk er viktige målsettinger for mange som bevisst eller ubevisst baserer sitt arbeid på deltakingsetikk som viktigste teori. Dette har vært nok til empirisk å utvikle prosesser som for eksempel PLA, nettverksmøter, nærværsarbeid og LØFT. Et annet godt eksempel er holdningene og knepene i "Boken om amming" (S5558).

Boka Kommunikasjon i praksis. Relasjoner, samspill og etikk i sosialfaglig arbeid av Hilde og Tom Eide skal komme i mai fra Gyldendal Akademisk. (S5571a). Den baserer seg delvis på doktoravhandlingen "Communication in Medical Specialist Settings: Patient Concerns and Satisfaction in Relation to Patient-Physician Communication" som Hilde Eide forsvarte 14. mai., jfr Lyttende leger får vite mer. Avhandlingen føyer seg trolig inn i ny forskning som bedre kan forklare sammenhenger mellom handlingsregler og effekt. Årsakssammenhenger for handlingsregler vil gjøre at disse lettere blir tatt seriøst av mange (enn hvis man "bare" må stole på "black box"dokumentasjon).

David Tripp ga tips om kompetanseutvikling hos den enkelte fagperson folk i en forelesning på UiB for et skolehelseforum sept. 2003. Han berørte også at hovedprosessene ved slik oppdatering skjer på tilsvarende måter også i gruppesammenheng (f eks lærergrupper) og i systemsammenheng (utvikling av lærende organisasjoner). Disse prosessene må fortrinsvis være integrert for å bli bærekraftige. Spennende om Eide & Eide drøfter dette med sitt utgangspunkt i det oftest aller vanskeligste møtet – det mellom to personer (i kontrast til dialogmøtet med seg sjøl, møtet med 2 eller flere andre og med system/regelverk)

S5581 Gisle Henden. Intuition and its Role in Strategic Thinking Dr.avhandling BI mai 2004. Jfr Dagsavisen 26/5-04. Ikke bare ledere men alle folk har mer eller mindre intuisjon, mekanismene bak er nok de samme men det er veldig ujevn hvor mye vi stoler på og trener på vår intuisjon. Redaktøren av PLAnytt erfarte sjøl at det var en sterk forbindelse med "ubevisst oppsamlet erfaring". Jeg gransket min egen erfaringshistorie med hensyn til samarbeid og med hensyn til når intuisjonen ble fulgt og når den ble trosset fordi det var det åpent rasjonelle jeg var opplært å stole på. Men med den granskingen gikk egen intuitiv forståelse over fra å føles veldig usikker til å føles mye sikrere. I gode gruppeprosesser med PLA slapper vi av på en måte som slipper fram intuisjonen hos deltakerne og alle kan derfor f.eks. i skåringsmatriser få fram sin "ubevisst oppsamlet erfaring". Samlet gir det solid evidens bak handlingsvalg i slekt med det som sies om evidens i Eur.J.Public Health 2004 no1 p112.

S5573 James Lind Alliance. (pdf 2 pp) En ny britisk organisasjon der pasient- og helsefaglige organisasjoner vil kommunisere for sammen å vurdere ulike usikre medisinske behandlinger. Oppkalt etter legen som gjennomførte et kontrollert eksperiment som avslørte at diverse autoriteters råd om behandling av skjørbuk var lite verdt men at sitrusfrukt var en god løsning. Alliansen har en interessant beslutningsprosedyre som på mange måter stemmer med konseptet for Lokale helseforsøk (i Utposten 1993, jfr www.fflh.no/fond.html.) De tidligere eksperter i England begynner å dele den dirigerende makt slik at det blir en "win-win" situasjon for både legenes og pasientenes mestring (jfr konferansen "Makt og folkehelse" 7/6?)

S5580a AIC - AI and Tool Kits -- Inclusiveness of tools and co-creation? (klipp fra disk.liste i USA - via Sareptas 22/5-04)

S5580b Jane Magruder Watkins, Bernard Mohr. APPRECIATIVE INQUIRY: Change at the Speed of Imagination, Jossey Bass Wiley (or Amazon.com. )

S5579 PLA metoden – en liten "oppskrift" for små verksted i arbeidet mot mobbing i skolen FUG/Metoder (jfr PLAnytt 63)

S5578 Nettstedet www.utdanning.ws og tidsskriftet Utdanning. nr 11 med omtale av *Usikker fortolking av "tydeligere kompetansmål" og "offentliggjøring av resultater" i St.mld 30; *Oslo vil forsøke forsterket tilpasset opplæring i stedet for norsk som annetspråk og vil ha formativ evaluering; *Bjørkelangen vgs har elevmegling som sikring av skolemiljø/elevdemokrati og som valgfag for elevene; *Metoder innført via overskrifter fører til tilfeldig praksis; * AIDS abc-info viktig for Education Internationals;

*Hvor lite tilfeldig blir elever trukket ut til eksamen i enkelte fag ? Lovlige manipulasjoner her føyer seg til en rekke andre argumenter mot at skolene på vegne av arbeidsgivere og høgskoler/universitet skal lage felles opptaksprøver for disse ulike organisasjoner. Det kunne de vel lage mye mer skreddersydde sjøl? Samtidig ville dette vel gi en mye helhetlig evaluering av skolenes nytte-kvalitet for samfunnet? Dette har relasjon til *debatten om offentliggjøring av skolenes eksamenskarakterer;

*Kronikken om individuelle Læringsbøker (her i kjemi) omhandler læring fra samarbeid i langsiktige, heterogene elevgrupper. Den er informativ og positiv. Arbeidsmåten kan godt karakteriseres som en god deltakende aksjonsmetode.

S5577R. L. Stoneburner & D. Low-Beer; Population-Level HIV Declines and Behavioral Risk Avoidance in Uganda; Science, 304, s. 714-718; 2004. Se omtale

S5570 SAPRIN. Structural adjustment. The policy roots of economic crisis, poverty, and inequality. Zed books osv, 2004, 242pp. SAPRIN= The Structural Adjustment Paricipatory Review International Network. www.saprin.org

S5567 Aaste Gulden Sakya & Nina Foss Small steps - Including peoples views into highly expert-bureaucratic plan processes Abstract "Participatory Communication Research" IAMCR 2004, Porto Alegre Brazil, July 25-30 2004

S5566 D Sørensen, B Træen. Ditt liv og mitt liv SAMMEN. Kagge forlag 2004. 162s. Mye om den vanskeligste gruppestørrelse (2) mht kommunikasjon

S5565 Hughes I. et al. (2004). International Education for Action Research: The Bamenda Model. Action Research e-Reports(20), See www

S5564 Ngum J. W. et al. (2003). Community Participation in the Tiko Health District, Cameroon. Action Research e-Reports(19), Available

S5562 Ikamba L. M. & Ouedraogo B. (2003) High-Risk Sexual Behaviour: Knowledge, Attitudes And Practice Among Youths At Kichangani Ward, Tanga, Tanzania. Action Research e-Reports, 018, available on-line

S5559 Gro Johnsrud Langslet. LØFT for ledere. Løsningsfokusert tilnærming til typiske ledelsesutfordringer. Gyldendal Akademisk. 175s.

S5557 "World Peace Index" finnes i pdf på nettet (evalueringstips for myndiggjøring av grupper?)

S5556 Prosjekt Ung Minoritet/Zino ved LNU og KRD, og Dagsavis 19/4-04. Jfr.?S5556b L R Brenna: Sangam! Integrering og inkludering. Fagbokforlaget 2004. 168s

S5555a Tom Tiller (red). AKSJONSFORSKNING i skole og utdanning. Høyskoleforlaget mai 2004. Kr 279, 200 s, Heftet, Bidrag på norsk og svensk. ISBN 82-7634-538-7. post@hoyskoleforlaget.no. har bestilt 3 eks 19/4-04. Flest forfattere fra PLP= Program for læring og praktisk pedagogikk. UiT. jfr S5527 T Lund. Om å betrakte seg selv på avstand… En (god!) online artikkel om aksjonsforskning i PILOTskolene. mars 2003. http://pilot.ls.no/cgi-bin/pilot/imaker?id=8413

S5555c Sep 15-17 Larvik: Nordisk konf. i aksjonslæring : "Ta grep - fra offer til aktør"

S5554a Nils Standal Bondebladet 18/3-04 om landbr.samvirket og forsking. Kommer på nettet før 1/6; S5554b E Faldet Dagsavisen 21/3-04 om samme sak.

S5553 Cato Wadel . Endringsledelse. Mot en lærende organisasjon. Seek A/S , Flekkefjord 2004. 102 s.

S5550 KRD. Pressemelding Nr.: 30, 12.03.04 oppnevnelse, medlemmer og mandat for Lokaldemokratikommisjonen. (2004-2006)

S5544d B Vassnes. Realfagene – hevm har skylda? Dagbladet 22/2-04 / S5544e Per Schreiner. Makt over kunnskapen. …… 26/9-2002 . / S5544f IB Neumann. Et nytt maktbegrep. (dvs. Begrepsmakt) Dagbl 27/7-2001 ; S5544h Kari Kveseth Myter og fakta i norsk forskning Dagbladet 31/12-03

Redaksjon: twgdahl@online.no eller prøv tlf 22625646 (Truls).