Dokumenter … English ..... Fondet .... Forsøk …Gang … Kem … Kompatible ….. Kurs …… Personer ….... PLA? ..…. Prosjekter …… Siste PLAnytt

Til startsida

E-adr./url til denne sida: http://home.gedde-dahl.no/fflh/elementer/enige.html

 

 Oppdatert 27/10-00

Et mål for gruppearbeidet i en PLA-prosess er å finne ut

hva som er reell enighet

og

hva som er reell uenighet man respekterer mye bedre

 

……………………………………….………………Ved starten av en prosess…………………………Ved slutten……..

Enighet i ord

En god PLA-prosess ………………………………………………..>---------------> ..………………>--------------->

Ved ideell kommunikasjon

Ja

Nei

Enighet i

handling

Ja

Sann enighet

Skinnuenighet

Sann enighet

Nei

Skinnuenighet

Sann uenighet

Sann uenighet

Konsensus/flertallsmeining utvikles ofte og gir handlekraft og er viktig av den grunn

Uviktige reelle uenigheter bør man ikke spandere mye tid på - men prosessen med å finne fram til sann uenighet i viktige spørsmål for den ene eller den andre utvikler toleranse/respekt for de ulike syn som tilslutt blir igjen.

Har du merknader??

Ser du sammenhengen med følgende opplegg for å evaluere kvaliteten av en PLA-prosess (evt for kvaliteten av ulike empowermentsmetodikker) ???

S5140a Ernest R. House and Kenneth R. Howe Deliberative Democratic Evaluation Checklist October 2000 http://www.wmich.edu/evalctr/checklists/dd_checklist.htm

start: DELIBERATIVE DEMOCRATIC EVALUATION CHECKLIST
Ernest R. House and Kenneth R. Howe

October 2000

The purpose of this checklist is to guide evaluations from a deliberative democratic perspective. Such evaluation incorporates democratic processes within the evaluation to secure better conclusions. The aspiration is to construct valid conclusions where there are conflicting views. The approach extends impartiality by including relevant interests, values, and views so that conclusions can be unbiased in value as well as factual aspects. Relevant value positions are included, but are subject to criticism the way other findings are. Not all value claims are equally defensible. The evaluator is still responsible for unbiased data collection, analysis, and arriving at sound conclusions. The guiding principles are inclusion, dialogue, and deliberation, which work in tandem with the professional canons of research validity.

…..see link